——记2022永利yl23411教书育人楷模 李莹 教授
李莹，理学博士，永利yl23411教授, 硕士生导师，中共党员。主持参与国家自然科学基金4项、山东省自然科学基金等项目10余项，SCI收录论文30余篇，出版学术专著2部，主编或参编教材3部。参与山东省本科及研究生教学改革项目2项，主持永利yl23411研究生精品课程、双语教学改革、实验教学改革项目共3项。获山东省高校科研成果一等奖2项、二等奖1项，山东省教学成果一等奖及二等奖各1项，获首届全国高校数学微课程教学设计竞赛华东赛区一等奖。为永利yl23411教学名师、永利yl23411教书育人楷模。
李老师挚爱教师职业，自1996年成为一名高校教师以来，她认真履行教书育人的职责，为人师表，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，在教学、科研等方面成绩显著。
潜心执教，积极探索教学改革。李老师对待工作积极认真，具有严谨的科学态度和对学生高度负责的精神。自任教以来，先后承担了《近世代数》、《解析几何》、《数值分析》、《数值分析实践》、《数学专业英语》、《高等数学》等6门本科生课程的教学工作和《矩阵计算》、《矩阵论》、《广义逆矩阵》、《四元数矩阵》、《论文选讲》、《矩阵半张量积理论及应用》等6门研究生课程的教学工作。无论上哪一门课，她都要求自己做到精益求精，一丝不苟，刻苦钻研。她始终坚持“教”的目的是为了学生的“学”，“教学的核心目标是为了充分挖掘学生的潜能”这一教学理念；始终坚持把先进的教育理论和教学经验与每门课的具体特点相结合，潜心研究课程，认真备好每一节课，努力上好每一节课；始终坚持深入了解学生，因材施教，提高课堂教学效率。在教学过程中，她特别注重在教学中凸显数学的应用，重视教学内容与生活实际、现代科技的联系，突出学生思维能力、创新精神的培养，努力提高学生的学习兴趣。重视教学内容和方法的改革，勇于探索创新，始终坚持学习数学理论与解决实际问题相结合的教学手段，让学生不仅学会如何将学到的知识融会贯通，而且学会如何用数学方法去解决实际问题。多年来，她积极探索教育教学方法改革和教学创新，其教学理念与思想在她主编的教材《线性代数》中有很好的体现，该教材由科学出版社出版，并获得科学出版社优秀新形态教材奖。
经过26年的教学经验积累和沉淀，李莹积累了丰富的课堂教学经验，教学艺术不断提高。她的授课，内容科学合理，精神饱满、思路清晰、语言精练、信息量大，深受学生的欢迎，获得学生和教学督导的一致好评。
言传身教，身先示范勇做表率。李老师始终坚持教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。她把这种思想贯穿到自己的行为和工作中，言传身教，弘扬正能量。 在课堂教学中，注重人文主义精神、爱国主义精神对学生的影响。除了把课堂作为学生学习知识、提高能力的主渠道外，还把它作为“育人”的重要环节。例如：针对数学严谨的特点，她不失时机的在培养学生科学、认真精神上下功夫；在讲授《数值分析》时，针对我国在超级计算机领域占据全球领先地位的事实，弘扬中国文化，用华罗庚、陈景润、张益唐等数学家的卓越成就去诠释中华民族的勤劳与聪慧，进而激发学生的爱国主义情怀，培养学生的民族自信心；用数学家对人类的伟大贡献和对数学的执着精神，引导学生寻找自己生命的价值，树立踏实、进取、不畏困难的人生态度。
她关心爱护学生，多方面了解学生的学习、生活情况，把握学生的思想动态，倾听学生呼声，及时对学生进行思想指导，用正确的人生观与价值观教育学生，用行动感染学生。以高度的责任感和敬业精神，不遗余力地为学生着想。在面对学生的缺点和错误时，她会以尊重学生的人格为前提，宽容对待。她给学生讲道理，调动学生的学习积极性与主动性。她给学生讲自己的学习体会和经验，讨论做人的道理，指导学生树立正确的人生观。很多学生和她成了知心朋友，在学习、生活中遇到困难的时候，都乐意向她倾诉，她总是毫无保留、倾全力去帮助学生。李莹严以自律，宽以待人，扎实做事，顾全大局，甘于奉献，不计个人的名利和得失，作身先士卒的垂范，得到了学生的尊敬和爱戴。
投身科研，为教书育人提供动力。李老师具有较深的理论功底和较强的科研能力。她始终坚持教学是“立身”之本，科研是“强身”之道，二者如鸟之双翼、车之两轮，相辅相成。多年来，她在数值代数方向上积极从事科研工作。自2013年以来一直致力于研究四元数矩阵计算问题的高效算法，同时积极探索新的研究工具，2020年先后将矩阵半张量积理论与H-表示理论应用于四元数矩阵的研究中，提出了一套新的有效的研究方法。
李老师不仅自身在学术研究方面取得了丰硕成果，在指导硕士研究生及本科生科研方面也一样取得了显著的成绩。她对研究生的教学非常认真，坚持板书教学，细致的讲解每一个概念，耐心的推导每一个公式，一堂课下来经常二十几屏的板书内容，此外还坚持利用周末休息时间给研究生上讨论班，为的就是让学生在短短的三年里尽可能多的掌握前沿理论，早出成果、早日成才。她善于把握学生特点，因材施教，针对学生特点制定了专门的培养方案，提高了学生的培养质量，相关事迹学校媒体进行了报道。
李老师注重本科学生创新能力的培养，善于发现学生的科研潜力。她指导的多名学生的毕业论文公开发表在学术期刊上，有的还被评为校级优秀学士学位论文和省级优秀学士学位论文。从2020年开始连续吸收10多名本科学生创建科研团队，业余时间为学生讲授矩阵半张量积、四元数等相关理论知识，带领本科生参加研究生的讨论班。目前，团队中有6名同学或保送或考取了南京理工大学、山东大学、烟台大学等高校的研究生，每名同学各自独立完成一篇论文的写作，其中3名学生的论文已被科技核心期刊发表或录用， 在学生中营造了浓厚的学习与科研氛围。
李莹老师立德树人、潜心教学科研、扎实工作、无私奉献的精神，值得我院每位教职工学习。我们应当以她为榜样，争做“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
